PRESENTACIÓN

   Compañeros, bienvenidos a este curso, donde compartiremos las experiencias adquiridas a lo largo de nuestra labor docente, que sin duda nos permitirá conocer nuevas metodologías para el aprendizaje de la Historia.

   Mi nombre es José Silva Famoso, soy Profesor de Educación Primaria. Actualmente laboro en la Escuela Primaria "Jesús García" clave:26EPR0074V de Esqueda, Fronteras, Sonora.

   Estoy conciente que en la medida que nos actualicemos y nos apropiemos de las nuevas tecnologías, podremos lograr una educación más atractiva y sobre todo significativa para nuestros alumnos.

PROPÓSITO:

• REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA PROPIA EN EL AULA PARA ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE SE UTILIZAN PARA ENSEÑAR HISTORIA.
• CONOCER, A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, LA DIVERSIDAD DE PROBLEMÁTICAS A LAS QUE SE HA ENFRENTADO CADA PARTICIPANTE EN EL AULA.
• APRENDER A CREAR Y UTILIZAR UN BLOG PARA CONSTRUIR UN ESPACIO VIRTUAL DE ENCUENTRO Y CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO.
• CONOCER LOS PRINCIPIOS DE LA METODOLOGÍA DE SITUACIÓN PROBLEMA.
• COMENZAR EL DISEÑO DE UNA SITUACIÓN-PROBLEMA PARA SER APLICADA EN EL AULA.

COMPETENCIAS:

• AUTOCRÍTICA SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE INNOVACIÓN SOBRE LA MISMA.
• PROBLEMATIZACIÓN DE LA REALIDAD Y LA REFLEXIÓN SOBRE ELLA.
• COMPRENSIÓN DE LA PLURALIDAD DE SIGNIFICADOS Y PUNTOS DE VISTA SOBRE UN MISMO HECHO.

SESIÓN1: LA SITUACIÓN-PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
REFLEXIÓN ACERCA DE LAS PRÁCTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

1.     ¿Para qué aprender historia?
          Para conocer nuestro pasado, entender nuestro presente y planear nuestro futuro; ya que el pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla. Entendiendo esto como, que debemos reconocer nuestros errores pasados para no volverlos a cometer para una vida futura mejor.
2.    ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
          Además de los tradicionales, es de gran apoyo el uso de las tecnologías (videos, audiotecas, visitas virtuales, actividades interactivas, etc.), sobre todo en los grupos que contamos con enciclomedia, ya que es más atractivo para nuestros estudiantes y sobre todo el aprendizaje es más significativo. 
3.    ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación     básica?
        Antes de contar con el apoyo de las tecnologías sí, mi manera de enseñar se apoyaba sólo en la narrativa, la lectura, cuestionarios, línea del tiempo y lo memorístico.
4     ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
       Los resultados eran muy pobres, ya que la clase resultaba poco o nada atractiva para mis estudiantes, hasta que se empezó a usar las tecnologías.
5.    ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
       Los libros de texto, la biblioteca de aula. el aula de medios, enciclomedia...
6.    ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
       Considero que más preparación, sobre todo con el uso de las tecnologías, ya que hoy en día es indispensable su uso para ofertar una educación de calidad acorde con los nuevos tiempos.